Peranan Media Audio Visual pada Keaktifan Bertanya Mata Pelajaran Matematika Kelas 2 SD
DOI:
https://doi.org/10.18592/jpm.v1i1.6628Keywords:
Media, Keaktifan, Matematika.Abstract
Kemajuan pendidikan terus mengalami perkembangan dengan dibuktikannya media pembelajaran berbasis audio visual, adanya media pembelajaran audio visual diharapkan membantu keaktifan peserta didik dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan media audio visual pada keaktifan bertanya pelajaran mata matematika kelas 2 SD. Dalam penelitian ini Metode yang digunakan adalah metode penelitian studi pustaka (library research) dengan melalui pendekatan kualitatif. media pembelajaran berbasis audio visual sebagai penunjang proses belajar mengajar agar pembelajaran menjadi menarik dan membuat peserta didik aktif dalam bertanya. Adanya keaktifan dalam bertanya membuat peserta didik kelas 2 SD menjadi paham materi pembelajaran khususnya pada mata pelajaran matematika.References
Darmawan, D., Kartawinata, H., Astorina, W. (2017). Development of Web Based Electronic Learning System (WELS) in Improving the Effectiveness of the Study at Vocational High School “Dharma Nusantara. Journal of Computer Science 2018, 14 (4): 562.573. [DOI: 10.3844/jcssp.2018. 562.573.]
Darmawan, D., Ruyadi, Y., Abdu, W.J., Hufad, A., (2017). Efforts to Know the Rate at which Students Analyze and Synthesize Information in Science and Social Science Disciplines: A Multidisciplinary Bio-Communication Study, OnLine Journal of Biological Sciences, Volume 17, Number 3 (2017) pp 226-231.
Fauzyah, Syva, Hamdani, dkk. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Kompetensi Dasar Matematika Kelas V Di SD Negeri 1 Cimaragas. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran. Volume 4, No 1
Hardianto & M Rusli Baharuddin. (2019). Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran PAIKEM Gembrot terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2(1), 28-29.
Indrijati, Herdina. (2017). Psikologi Perkembangan Dan Pendidikan Anak Usia Dini: Sebuah Bunga Rampai. Jakarta: Kencana.
Marlina, Wahab, Abdul. (2021). Pengembangan media pembelajaran SD/MI. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Nurfadhillah, Septy, dkk. (2021). Media Pembelajaran SD. Jakarta: CV Jejak.
Nurita, Teni. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD). vol 3, No 1
Prastica, Yunita, Hidayat, dkk. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu . Volume 5, No 5
Rahmi, Lucyana & Alfurqan. (2021). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MASA PANDEMI COVID-19 . Jurnal Education and development, 9(3), 585-586.
Riyanto, N. & Asmara, A.P. (2018). Penilaian Kualitas Media Audio Visual Tentang Karakteristik Larutan Asam Basa untuk Siswa SMA/MA. Jurnal Pendidikan Sains, 6(1), 73-85.
Rohmah, Siti. (2021). Strategi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: UAD PRESS.
Sinar. (2018). Metode Active Learning. Jakarta: Deepublish
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV.
Susanti, Susi, Dewi, dkk. (2021). Desain Media Pembelajaran SD/MI. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Tasni, dkk. (2017). Membangun Koneksi Matematis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Verbal. Jurnal Beta. Vol. 10 No. 1 (Mei) 2017, h. 105.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD. Bandung : Alfabeta
Wirawan, Wahyu, Indrawati, dkk. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Kearsipan Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smk Negeri 3 Surakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi . Volume 7, No 1
Wakit, A., Zumrotun, E., Sutriyani, W. (2022). Analisis Kesalahan Dan Persepsi Siswa Menyelesaikan Soal Matematika SMA dalam Ujian Berbasis Komputer. Jurnal Pendidikan Matematika . Volume 8, No 1
Susanto, Heri & Akmal, Helmi. (2019). Media Pembelajaran Sejarah Era Teknologi Informasi (Konsep Dasar, Prinsip Aplikatif, dan Perancangannya). Banjarmasin: Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat.
Muttaqien, F. (2017). Penggunaan Media Audio-Visual dan Aktivitas Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Vocabulary Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X. Jurnal Wawasan Ilmiah, 8(1), 25–41.
Yuanta, F. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 91–100.
Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, II(1), 43–48.
Rahma, D.U, D. (2020). The Practicality Of Interactive CD-Based Audiovisual Media To Improve Listening Skill. Journal Of Teaching And Learning, 5(2), 103–117.
Fitri, A. (2018). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 5(2), 57-62.
Nomleni, F. T., & Manu, T. S. N. (2018). Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 219–230.
Amka, H. (2018). Media Pembelajaran Inklusi. Banjarmasin: Nizamia Learning Center.
Ritaudin. (2015). Mengenal Fisafat dan Karakteristiknya. Kalam. ejournal. radenintan.ac.id.
